点击下方空白区域查看解答,一、为孩子创设良好的游戏环境

〇学佛群疑

作者声明:此文为阅读张向葵《孩子的问题不是问题》读书笔记输出,选择了一个点进行整理输出。

我们随处可以发现,孩子在玩时都很投入,很快乐。虽然是在玩,但却象认真的做事。对于孩子来说,游戏并非是成人眼里的随意玩耍,而是一种“严肃的工作。”孩子是把“严肃”的目的与游戏过程中快乐的情绪结合起来,而成人往往只注重后者,忽略前者。前苏联教育家马卡连柯曾说过:“游戏在孩子生活中具有极重要的意义,具有与成人活动、工作和劳动同样重要的意义。

澳门新濠天地正网平台 1

游戏对孩子来说是最主要的生活方式,孩子可以通过游戏感知世界、学习知识、探索奥秘。孩子还可以在游戏中培养想象力、创造性思维和解决问题的能力。可以说,游戏使孩子获得身心的全面发展。

游戏虽是孩子喜欢的活动,但游戏种类多,方式多,十分复杂,这就要孩子“会”玩。怎样让孩子学会玩?怎样达到教育的效果呢?这还必须依靠成人的指导,但这种指导主宰、导演,但不是干预、控制。成人的指导作用体现为幼儿“玩”的支持者、帮助者、保护者和游戏的伙伴。具体从以下五方面来谈。

要让孩子在玩中学到更多的本领,需要家长承担起更多的责任,跟孩子一起玩,有意识的发展孩子各种能力,让孩子玩得更有意义。

一、为孩子创设良好的游戏环境

游戏中有很多杀人的内容

让孩子自由的玩。

特定的环境引起创设良好的游戏环境是幼儿“玩”的前提。首先从物质条件来说,应该有孩子想玩的东西,好奇的玩具或者其他有助于孩子参与游戏的材料;同时还应有孩子“玩”的场地,如房间、户外草地、儿童游戏场等,再者从心理需求上来说,轻松自由的气氛,成人对孩子的关爱,给孩子一个良好的心理环境,就能够激发孩子游戏的兴趣。但父母不要因为孩子弄乱了房间,而责备限制孩子的游戏,干预孩子的玩法,改变孩子的游戏规则。如果这样,就会改变游戏本身自由、愉快、自然及探索的特性。应该让孩子在良好的物质和心理环境中成为游戏的主人,充分表现自我,真正让孩子享受到游戏的乐趣。

玩这些游戏

孩子经常会对玩具拆卸,但父母却觉得贵的玩具拆坏太可惜了,如此错过了锻炼孩子动手能力想象能力的机会,孩子也玩得不尽兴。玩具的价值是让孩子玩,若玩得不尽兴,再贵也相当于浪费。建议父母别卖太过高档的玩具,且尽量选择随时可拆卸的,这样既可以满足孩子们的好奇心和探索欲,也可以充分发挥孩子的自主性,让孩子变得心灵手巧。

二、在玩的过程中,给予必要的引导和帮助

澳门新濠天地正网平台,是否和杀真人的罪业相同

让孩子到大自然中玩。

对于幼儿来说,游戏并非完全是其自发的活动,同样需要模仿和学习。特别对于年龄较小的孩子,就更需要成人作出适当引导,激发孩子去玩。这样孩子才可以产生想象,根据记忆、表象,运用素材去丰富游戏的内容和情节。但并不是所有的游戏对孩子都起好的作用。家长应多关心了解孩子的游戏,及时发现问题,并解决问题。如发现孩子们在游戏中有放映大人们酗酒、打架的行为,这时就应及时纠正孩子的不良行为,讲清道理,说明利害,从正面引导孩子去玩。

点击下方空白区域查看解答

有机会要尽量带孩子去接触大自然,也可以在家里设计出大自然的游戏场所。划出一块植物培植区,种上葱、蒜、萝卜、太阳花之类。也可以和孩子做粘画,用豆子、大米、石头、草各种材料做画具。稍微用点心思,家就能成为自然生活的游戏体验馆。

三、在“玩”中有效的培养孩子的自主意识和合作意识

如果可以,尽量不要去玩这种游戏。

让孩子玩传统益智游戏。

教孩子玩时要注意培养他们的自主能力意识,让孩子养成不依赖大人,能自己独立的玩。在西方国家,就较重视培养孩子的独立性。初生的婴儿就放在一间独立的房间,让孩子自己睡,一岁多的孩子大都能自己玩。而在我们这里,父母总怕孩子不会玩,怕孩子摔疼摔伤,总陪在孩子身边,时间一长,就养成了依赖成人的习惯,不会自己去思考问题,也就影响到孩子人格的健全发展。

往大了说,容易培养出孩子的杀戮心,不利于孩子的身心健康。长期玩这种游戏,有可能会使得孩子分不清现实和游戏的区别,这样对社会也是有害的。

七巧板、九连环、河内塔都是传统益智玩具,这些玩具能开发大脑,培养儿童解决问题的能力,同时满足孩子的动手需要,培养孩子的创造力。家长务必要改变玩具越贵越好的观念,适合孩子的才是最好的,价格不应该是评价的标准。

喜欢和同伴玩是孩子的天性,到了幼儿期,与同伴交往的需要更为强烈。这时,家长不要拒绝别的孩子与自己的孩子一起玩。孩子是在与同伴的游戏中学会与人如何相处的。如果孩子长期与大人玩,大人会不自觉的迁就保护孩子,容易使孩子滋生霸道自负的行为,不利于孩子成长。所以成人要鼓励孩子与伙伴一起游戏,让孩子从游戏中得到锻炼,在与同伴的游戏中发展孩子的合作意识。

网络游戏要适度。

四、多让孩子参与户外活动和体育游戏

不少熊孩子对于手机电脑上的各种游戏无师自通,且比家长都玩得好。有很多父母把手机、ipad当作让孩子安静的法宝,也有很多家长担心孩子沉迷网络游戏。

现在,都市生活让人们渐渐失去了与大自然亲近的机会,也逐渐取消了孩子与大自然的相处机会。取而代之的是电视、电子游戏、电动玩具和因特网。这样会阻碍孩子探索自然界的兴趣。所以家长和教师要多带孩子到户外的世界去游戏和活动。在户外,孩子可以无拘无束地玩,小伙伴们尽情嬉戏,创造性地多让孩子接触水、土、动植物等自然物质,扩大孩子的视野,陶冶孩子的情感,丰富孩子的内心世界。同时家长和教师还应带领孩子多参加体育活动,锻炼孩子的运动能力及动作协调能力。培养孩子反应的灵敏性。特别要多从事操作活动和运动,家长不应只给孩子提供形象、电动、智力玩具。应该有一些运动性的玩具,如皮球、哑铃、跳绳等。这样孩子不仅从活动中获得了快乐,也锻炼了孩子动作的协调性、灵活性、准确性,更能促进孩子体质体能的发展。

对于孩子喜欢玩网络游戏,我们得知其所以然,即知道孩子喜欢网络游戏原因。

五、控制玩具数量,并让孩子养成收拾玩具的习惯

网络游戏的形象性、直接性符合孩子形象思维的特点。网络游戏的虚拟性符合孩子思维虚构性特点。网络游戏的简单操作,符合孩子指尖探索世界的特点。网络游戏的娱乐性、趣味性符合孩子玩的天性。与此同时,我们也看到,沉迷网络游戏,会影响孩子的视力健康、智力发展、情感需求和价值观形成。

孩子的游戏离不开玩具,但并非越多越好,应根据孩子的需要,主动为孩子选择玩具。在同一段时间里,如果玩具过多,会影响孩子的注意力,什么也玩不开,就导致游戏效果的差异性。因此,每次给孩子一部分玩具,剩下的收起来,玩厌了再拿新的。这样常玩常新,也有利于培养孩子的注意力。

那么,家长如何来引导孩子玩网络游戏呢?

在孩子玩完后,就应该让孩子养成收拾玩具的习惯。这样可以养成孩子爱清洁的好习惯,提高孩子的审美能力和自我照料能力,为将来做事井然有序、善始善终、有责任心打下基础。但这种习惯的养成,成人不宜采取强迫的方式逼孩子去收拾。而应用游戏的方法去不厌其烦的引导孩子去收拾。如“布娃娃累了,她该睡觉了;小车该进车库休息了”习惯成自然,久而久之,孩子会很自然的自觉的收拾自己的玩具。

把握度,根据孩子注意力发展的特点,限定游戏时间。如五六岁的孩子有效注意力在10—15分钟,家长则最多让孩子玩十几分钟。

游戏符合孩子的身心特点,能有效的满足孩子的需要。在幼儿期,让孩子学会“玩”,让孩子在自由自在地玩中展开想象,让孩子在玩中充满激情,让孩子在玩中学会做事,学会做人。

把好关,筛选游戏内容,让孩子要健康适宜的网游。可以考虑使用技术手段,限制游戏内容无限流入。

引发思考。家长可以跟孩子一起玩游戏,并适时针对游戏内容提问,引发孩子思考。

以身作则,家长不可沉迷玩手机玩游戏。家庭是孩子成长的直接环境,父母的一言一行总在潜移默化之中影响着孩子。做父母的,应时时想到这一点。

另一些父母反映,孩子很小的时候,很愿意跟自己玩,但随着孩子长大,却越来越玩不到一块儿了。孩子喜欢玩的游戏父母觉得很幼稚,父母愿意玩的游戏孩子觉得很无聊。出现这种情况的原因在于,玩耍时家长是假玩,孩子则真玩。

3—6岁的孩子无意识占主导地位,他玩游戏没有逻辑没有道理,沉浸在自己想出来的游戏中。而家长往往根据自己的知识经验,设计一些有教育意义的游戏,与孩子们虚构的世界脱节,自然玩不到一块。

孩子的玩,还有很强的模仿性。孩子感觉什么好玩就模仿什么,看《喜羊羊与灰太狼》,孩子可能模仿的是贪吃贪睡懒羊羊,但家长看来孩子应该模仿机智勇敢的喜羊羊。孩子是感性选择,家长却理性思考,自然会产生矛盾。

孩子玩的时候身心是愉悦的,并没有什么目的。家长参与游戏时却总是想尽办法给孩子注入知识,这样的游戏失去了游戏对孩子的意义,是披着游戏外衣的假游戏,孩子自然不愿意参与。

此外,孩子在玩的过程,充分展示自主性,对游戏有一种掌控感,是孩子们喜欢的体验。而家长在游戏中常会不自觉的代入成人的权威,命令孩子,剥夺孩子掌控的成就感。

那么,家长怎么做才能和家长玩到一块呢?

问一问孩子为什么喜欢玩这个游戏,了解孩子玩的特点和动机。想一想如何在孩子玩的基础上给孩子一个推力,让他玩得更有新意。动一动参与到游戏当中去,与孩子一起体验游戏的快乐。

家长每天都很忙,但再忙也希望能抽出一点时间来陪孩子玩,要知道真正需要家长陪玩的时间并不多,一旦错过也无法再弥补。希望家长们能愿意陪孩子玩,并在玩的过程中尽量让孩子来掌控游戏。同样的,别尝试几次效果不好就打退堂鼓,陪孩子玩耍是一件技术活,需要可以练习,需要始终有耐心。

相关文章